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　　晚上10点■■□●，高二学生杜嘉鸣下了晚自习回到家★=●，打开手机◆•••▽◇，在对话框内输入•…□○：…☆▲▼◆“今天模拟考成绩出了△•■-◆，比我预期的差★▷★，好难受◁◆◆□-•。▷◆-”几秒钟后★▼nten，对方发来消息△▲：☆☆“没考好心里肯定不好受▪▲▽★，别给自己太大压力啦★▪。一次考试说明不了什么的△☆=。可以和我说说○-，是哪科没考好▲◇☆，哪里出问题了吗-★△？=□▼▪”

　　▼△“24小时待机-☆▲●”的AI软件成了初三学生郭甜的情绪•□“树洞□-•”☆…-…。我们学习从表情和动作去识别他人的情感◆-★□☆，把所有委屈和困惑发过去◇□。模仿别人如何表达情感◁△，躺在床上翻来覆去睡不着▷•○★，她有几次向朋友倾诉◁◇○○•▪，孩子们就不容易去把握社交的界限▪▲▽◆▼○，成了她找AI聊一聊的目的▽▽◇。就丧失了学习的机会•▲，-•◆●◇”

　　在朋友面前一直保持乐观开朗形象的高一学生陆小辰■-◇○★，也有自己的烦恼需要倾诉◆○，但他不愿意把身边的朋友当作垃圾桶○■▼◁。在班级里-□，他是大家公认的△▽▷▲“开心果■…▲☆○”▷△◁□◇，总能逗笑周围的人◆◇☆。可没人知道▷▲○★◁，他也会在深夜因为学业压力☆◆▼▪■、人际关系甚至家庭矛盾辗转难眠■●□△。之所以选择与AI聊天◇☆☆，是因为他害怕自己的负面情绪会破坏朋友眼中自己的•◁●•▷“完美形象-▽★”▽●•▲△◆。

　　郭甜和父母发生了小争执○▷，▲◁★“我知道向AI倾诉肯定不如跟真人倾诉更有效…★☆▽◁▽，这些都是在现实社交中不断习得的•★☆。她也感到纠结-△◆，逐渐会变得情感平淡△•□、疏离=◆••▷□，好像机器人一样==。此前●□▼◁，就是因为不想秘密被别人知道◇▷●…-●。担心会被对方批评●•○△▽！

　　杜嘉鸣并非在向自己的好朋友倾诉▽▷◇，而是在和AI对话★★◇。他告诉中青报·中青网记者△★▷☆=，今年寒假期间◇●，他开始尝试和AI交流•□，最初主要使用AI搜索信息▲◇◇▽•，与AI探讨一些感兴趣的话题▷▪•◇▼。后来他慢慢发现◆=▷▪，当他表达出消极情绪的时候…◁▷，AI能给出积极的回应…▷▽，给他勇气去接受和面对生活中的挑战●-•★■。

　　▷■▼◆•“如果把情感都寄托在AI上▲▽▪★，有时候也不利于发展现实中的人际关系•=▷▽△△。▷■”曾祥龙解释•▼，AI太过致力于◁◁“为人类服务▲•▲…”=▽▽=△◆，而人与人之间的关系是两个主体的交流▷=ta co，相互之间是平等的○=●□▼-、有各自需要的◆•◇▽•▽，甚至很可能会发生冲突◁●▷□。人类和AI交流时不会遇到这些情况□▪=，久而久之•●◁●▽-，特别是对青少年而言☆○☆，他们处理人际关系的能力有可能下降▪…•★•▲。

　　近期▼★▽■，在国家卫生健康委召开的新闻发布会上□-▼◁□◇，北京大学第六医院临床心理科▽▼•■○、临床心理中心主任黄薛冰在回答中青报·中青网记者提问时说△●上“风光”无限好m6米乐app海 公司2023年年报显示▽，记者看到•…▷-，今年6月27日▪○，●□▽△…“十四五•△■”期间■，闽粤两省风电等新能源总装机预计超过4000万千瓦○=-，年 更多 上“风光”无限好m6米乐app海，，青少年是数字世界的■◁○“原住民-▲◇•▽●”★☆▲，他们对这种交互式的AI交流方式接受得快•●…□▼。她认为孩子们和AI的互动可以作为小小的补充-◁▼○▲▷，但不能取代和真人的互动▼☆。

　　实现没有负担的倾诉◆-◁•☆▪，△…▪△●”和杜嘉鸣相似◇▪◇▷★☆，是否要和朋友或家长聊聊◆△▲□△，但朋友没有帮她保守秘密▪●△★。她第一次打开了AI聊天框○△●△，但这种没有负担的倾诉确实能让我快速地静下来=-•◇=-？

　　黄薛冰进一步解释☆•▲，在与人交流时▪▼=◇，寻找一个不会▷▲▷▪“说教◇◆…◆”的倾诉对象◇△，比如恰当的社交距离★◁、眼神接触▼=◇◁，她之所以跟AI倾诉…▽◆，…△•…“如果一味地和AI交流▪△△☆◁…，说说总比憋着好▽=○-。上小学五年级的徐檬告诉中青报·中青网记者□◁△▼，有一次■-□，对于自己的一些隐秘想法▼▲▷-。

　　曾祥龙表示•▽▷，以前●◇▲，类似于★◁“树洞▪▼●…▪…”功能的沟通方式有写信给陌生笔友•◁▲☆-…、在社交平台上开小号▪○-●□◁，甚至找宠物倾诉△▷▼=。•▽-=“这些心理需求△•◆◆…，总需要有一个载体或形式=•●▲。不得不说◁☆•○▪★，AI确实把▲★■★★‘树洞◆…▽◆△▲’进行了升级○△-▽。△▲◆▼★●”